在我们目前的商学院教育中， MBA教学目标以职业实操为导向，而DBA/Ph.D培养目标则以创新管理理念为导向。

在MBA教学中，教学体系侧重培养普遍年轻化的学员，如何将所学应用到企业管理实践，适用于职业发展的阶段。

而DBA/Ph.D教学强调跳出企业，关注整个行业问题，引导学员站在更高点，以更宽泛的视角去看待具体企业。

在DBA/Ph.D的学术研究中，教授可以同学生合作，共同探讨行业里的一些共性或者典型的问题。希望大家最后针对这些问题，给出落地的解决方案，能对企业有实际性帮助。共同探讨的过程，也能加深DBA/Ph.D学员对行业的理解，洞见未来的趋势，从而带领企业走得更长远，引领整个行业实现跨越式发展，走向全球。

所以DBA/Ph.D的意义和目标，在于培养的是未来行业的深入思考者和引领者，适用于事业期的自我实现阶段。

与MBA另一点不同的是，DBA/Ph.D课程体系研究方向不限于对以往名企案例的剖析，而是重点关注管理实践问题的研究，其研究的起点往往是学员们的企业组织正在经历的、鲜活的经营管理问题。通过引导学员们将分析思考后总结出的规律、理论，灵活运用到商业实际运作中。

DBA/Ph.D的学习更具挑战性。它需要学生进行独特的研究，并完成期刊论文的发表。因此，它也帮助和提升了企业家们的研究能力。

博士论文要求在博士生导师的指导下，选择自己能够把握和驾驭的潜在研究方向，开辟新的研究领域。

在研究的过程中，如何设定目标，如何提出假设，又如何进行验证，用哪些工具去验证，这些问题都会激发企业家们的好奇心，主动思考。

在解决问题的过程中，他们还要具有相当水平的独立研究能力，具备对问题的批判性和创新性思维，学习结构化建模并在管理学科领域，提出有价值的研究成果。

综上，DBA/Ph.D与MBA、EMBA的管理学知识逻辑相关，又有进一步升级，所以更系统、更完善、也更偏重实践。因此，当你已受过MBA、EMBA的加持，也在商业实践中摸爬滚打多年，现在再回归DBA/Ph.D的学习，是做知识层面的乘法，而不是简简单单的加法！

报读DBA/Ph.D的很多学员已经是成功的商业领袖了，小编综合归纳了各知名企业CEO的公开采访，看看他们对读DBA的价值有怎样独到的见解：

做企业的我们太过忙碌，渐渐地，甚至忘记了知识层面的系统提升。

过去的努力、知识和格局造就了我们现在的成功，但是想要在未来有更进一步的突破，思维因循守旧停留在过去是行不通的。

读DBA/Ph.D，需要我们抱着归零的心态，重新梳理自己几十年的管理经验，把知识和经验“重新归类”，在思考上形成“系统化”， 再结合新知，进而形成一套全新的管理模型和方法论。

所以读DBA/Ph.D也是一个聚焦学习、日积月累、从量变到质变的修心过程，当修完所有的课程完成毕业大作时，那种充实感与快乐感是修其他任何项目都无法比拟的，实现这种精神追求本身就是一种财富，一种收获，并且这种稀缺的生命体验不是人人都可以享受的。

我想企业家若能抓住机会，读DBA/Ph.D，这段经历将会是非常难得的。